(PDF) واقع التعليم العالي والبحث العلمي ...
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم أداء الهيئة التدريسية في جامعة عمان العربية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا، وتكونت عينة الدراسة من (364) طالباً وطالبة من طلبة ...
1st New World, Dhaka 15538087991 [email protected]
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم أداء الهيئة التدريسية في جامعة عمان العربية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا، وتكونت عينة الدراسة من (364) طالباً وطالبة من طلبة ...
دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة التعليم العالي Author: زروقي، رياض (جامعة محمد خيضر بسكرة، الجزائر) Subject: تكنولوجيا التعليم، الذكاء، جودة التعليم، التعليم العاليတတတတတတတတ Created Date
2020年4月1日 المستخلص: شهدت مراكز التعليم العالي مؤخرا العديد من التغيرات المتسارعة في مجال التطور العلمي والتكنولوجي، أجبرتها على تغيير برامجها و أساليبها و الاستراتيجيات التدريسية الخاصة بها وذلك ليس...
2021年9月1日 This work aims to examine the impact of higher education outputs on economic growth in Algeria by using an empirical study approved by university graduates as a major independent variable in ...
يذّكرنا التقرير العالمي لرصد التعليم لهذا العام بأن أنظمة التعليم شاملة بقدر ما يجعلها واضعوها كذلك، وأن هكذا أنظمة وسياقاتها قادرة على استحداث الحرمان.
PDF On Jul 3, 2020, Salah Mabruk and others published دور التعليم الالكتروني في تحسين من جودة التعليم العالي Find, read and cite all the research ...
كوفيد19 والتعليم العالي: تعلم المرونة لخلق تعليم مستقبلي. Webفي سلسلة كوفيد19 والتعليم العالي، تتحدث "الأمم المتحدة للأثر الأكاديمي" (UNAI) مع الطلاب والمعلمين والباحثين . Explore further
اليونسكو هي منظمة الأمم المتحدة الوحيدة المكلّفة بدعم بناء القدرات الوطنية في مجال التعليم العالي. وللمرة الأولى، تمت إضافة التعليم العالي إلى مقاصد الهدف الرابع من أهداف التنمية ...
فإلى جانب استعراض التقدم الُمحرز باتجاه تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، بما في ذلك األدلة الناشئة على أثر جائحة كوفيد- 19، يحّث التقرير العالمي لرصد التعليم 2021/ 2022 الحكومات ...
هدفت الدراسة إلى إبراز الدور الذي تؤديه تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي ممثلة بتقنيات الواقع الافتراضي (VR)، والواقع المعزز (AR) في تطوير التعليم بمؤسسات التعليم العالي من منظور البحث العلمي، واعتمدت الدراسة على أسلوب تحليل المضمون في منهج الدراسات الوصفية
